小学语文老师必读的教育书籍_教师必读教育名著书目

小学三年级是一个很敏感,也很重要的一个学习阶段,特别是对于语文的基本功阅读和写作来说,三年级可以说是一个分水岭。那么到了三年级,孩子的阅读应该怎么安排和规划?今…

小学三年级是一个很敏感,也很重要的一个学习阶段,特别是对于语文的基本功阅读和写作来说,三年级可以说是一个分水岭。

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那么到了三年级,孩子的阅读应该怎么安排和规划?今天跟大家聊聊这个问题小学语文老师必读的教育书籍

一、阅读安排原则

01 适龄

这个“龄”不是指的孩子年龄,而是指孩子的阅读年龄,也就是说如果孩子阅读能力强,学前亲子阅读和小学低年级阅读积累足够,那可能阅读年龄就可以往上靠一靠,到四年级甚至更高。

如果孩子阅读起步晚,也没有较丰富和扎实的阅读积累,那阅读年龄就只能考虑为一年级或二年级程度,有的甚至还要借助拼音来完成独立阅读。

规划孩子阅读时要确定好这个“阅读年龄”,再来确定读什么书。

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02 适趣

这个“趣”是指的孩子的兴趣,对于男孩和女孩来说,兴趣点往往是不同的,即使同性别,孩子的性格、生活环境、父母喜好等也直接影响到孩子的兴趣。

有的孩子外向、敏捷、乐观,有的孩子内向、细腻、温和,那么前者可能喜欢情节紧凑,人物鲜明的小说,后者有可能更喜欢抒情、慢节奏内容的书籍,有的孩子喜欢历史,有的孩子对地理有探索的兴趣,有的孩子热爱体育、音乐,这些,都直接影响到了孩子的阅读选择。

作为家长,一定要注意观察和了解,对孩子的兴趣不说全知全晓,至少也能把握住大概,这样,在阅读引导和帮助上,才能做到点子上,避免出现南辕北辙的情况。

二、根据阅读年龄给三年级孩子的阅读推荐

鉴于以上两个原则,家长在参与孩子的阅读指导过程中,一定要作全面的考量,以最准确,甚至精确的书籍,来让孩子在阅读中取得最好的效果,提高阅读效率,毕竟,随着年级的增高,孩子学科学习的压力增大,阅读的时间会越来越紧张,考虑效率是必不可少的。

01 阅读年龄在一、二年级程度的

(1)补足低段必读书:

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(2)注意事项

书目只是推荐和建议,不用全部都读,选择其中七成阅读即能达到一定的阅读积累要求小学语文老师必读的教育书籍;也可能孩子会有其他的书想读。

对于阅读量和水平都不太高的孩子,可以选择一部分标注有拼音的图书,帮助孩子自主阅读,同时能复习和巩固拼音。

对于阅读量和水平都不太高的孩子,要重视绘本和一些图画较多图书的阅读,避免孩子在这个阶段因为阅读难度增加而失去阅读兴趣,完全投身于漫画书的阅读。建议家长控制漫画书的购买和阅读时间。

对于阅读经验丰富的孩子,一直对各种课外书籍保持着较高的阅读兴趣,一定要给孩子足够的空间,特别是书目的准备上,就高不就低,多准备一些小学高年级阅读的图书,让孩子自己选择阅读。

02 阅读年龄正常或高于三年级的

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三、根据兴趣爱好给三年级孩子的阅读推荐书目

01 自然科学

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02 人文历史

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03 艺术及其他

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04 注意事项

根据孩子阅读兴趣确定书目,父母一定不能想当然,要让孩子参与阅读计划,共同选择、确定阅读书目,制订阅读规划,这样才能保证阅读的效果。

对于科普类的读物,有些属于工具书类型,或综合百科的书籍,应该提前配备,孩子可以在小学甚至中学阶段作为资料书来查询,一方面可以及时补足知识盲区,另一方面也让孩子养成自己查询资料的习惯。

如果你对孩子阅读还有其他的建议和意见,欢迎留言分享给小学语文老师必读的教育书籍我们,一起关注孩子的阅读,关注孩子的健康成长。

#小学三年级学生应该阅读哪些书#

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